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学好了,高考怎么考都是一样

发布时间:2014-09-17 09:16:30 | 来源: 烟台晚报 |
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一个还在襁褓中的婴儿,睡得很香,父母在他身上留了一张纸片,上面写道:“距离高考还剩下6933天。”不知道这个小宝宝会不会梦见这个场景,否则他真会被惊醒。

这是一张颇为搞笑的图片,来源于网络。估计他的父母是深受高考折磨的人,应该也是一对非常有生活情趣的父母,他们想用这样一种方式解读或者调侃曾经经历过的高考。

高考,永远是一个让人爱恨交加的话题。一方面,高考和人们息息相关,大家对高考趋之若鹜;另一方面,人们纷纷质疑高考,痛陈高考制度的弊端,呼唤改革,更有的人直接拒绝高考。

20年前,笔者和好多同学也追随千万大军跨入这个考场。出身农村的我们对高考的最大认知就是“鲤鱼跳龙门”。那时,高考就是一道门槛,能让农民的儿子逃离农业户口的限制,进入城市人口的序列,能找到一个好的工作,然后按部就班地生活,这是最原始的诉求。那时候学生的主要精力除了学习还是学习,我的父辈们也没有空闲去关心和操心高考改革的事,因为,这是制度制订者层面的事,轮到我们这一层,只需执行就可以了。

进入大学乃至工作这么多年后,回望当初,也很少对这个制度深入思考。前些日子,问及老同学对于高考的看法,更多的人还是三缄其口,不是惧怕,而是因为我们这些因高考而获益的人实在是对高考说不出太多的指责之词。当然了,也有许多家长指责高考制度成为应试教育的指挥棒,影响了整个学校教育的内容和评价方式,致使学校、教师、学生、家长围着高考转,片面追求升学率,学生一考定终身,负担和压力日益加重,高分低能现象层出不穷等等。

匹夫无罪,怀璧其罪。有些弊端的产生并非来源于高考本身,而是一些外围因素瞄准了这能产生各种利益的制度,而在这些因素的共同作用下产生了许多恶性结果。比如暗箱操作各种加分等。不过好在那些制度制定者也看到了这些弊端,发起了一些改革。

关于改革的内容家长们都会研究得一清二楚,比如2014年启动试点,2020年基本形成;比如高中将不再文理分科;比如取消体育、艺术等特长生加分如此等等……

针对这些改革中的重点,省城某高中校长说,“放在全国来看,山东考生使用全国卷考试的话,只能是占便宜不可能吃亏。高考政策要求延续性,第一年改革,肯定不会有太大变化,考生大可放心,只要学好了,怎么考都一样。”

我比较赞同他后半段:只要学好了,怎么考都是一样。其实,高考,只是一个过程。不要以为高考胜利就有着美好灿烂的明天,而高考失败就意味着前程黯淡毫无希望。有机构追踪调查了这些年来的所谓高考状元,他们步入社会后绝大部分都逐渐销声匿迹,鲜有出类拔萃的表现;而有些高考失利者“从哪里跌倒就从哪里爬起来”,照样混得风生水起,有声有色。

现在的人有些想法很幼稚,好像是把现在的教育制度彻底推翻掉,中国教育的所有问题似乎就可以解决了。这实在是最坏的一招,那样大家都没得“玩”了。同学说了一句实在话,他说“我还没有看到哪个国家的国民对自己国家的教育制度是满意的,我们所能做的就是去适应它,最终跳出它,仅此而已。”这里面考验的不单单是学生和老师,更考验家长的智慧。

这种智慧,就是在高考胜利后的“百尺竿头再进一步”,也是高考失利后的“跌倒重来再度崛起”。

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